带孩子有多难？现在别说二胎、三胎家庭了，哪怕是一家一个宝贝，从咿呀学语到上学读书，父母、老人，一大家子五六口人聚在一起，共同带一个孩子，都累到崩溃。孩子上下学得接送，早晚饭得有人做，周末的兴趣班得有人陪，寒暑假也得有人全天候地照料。
广州市教育局近日宣布了一项政策调整，严格执行国家规定，将小学一、二年级周课时从28节缩减到26节。这一调整直接给当地小学生的家长们带来了困扰——“三点放学，谁接孩子？” 一二年级的周课时减少了，放学时间也提前了，导致低年级学生下午三点就放学。这样的安排对于双职工家庭来说无疑是雪上加霜，本来就没时间照顾孩子，三点放学更是连接孩子的时间都没有了。
家长们纷纷通过各种渠道表达不满，向教育部门投诉。但广州市教育局坚定回应：这是国家教育部的明文规定，为落实“双减”政策、遵循儿童身心发展规律而制定，必须执行。这次减少的周课时分别是让数学和语文各自让出一节课，腾出来的时间可以给学生更多体育活动和跨学科探索的时间。
这一步是基础教育从“应试教育”到“素质教育”探索的关键一步，只有这一步落实到位，我国的基础教育才不至于永远沦为分数的奴隶，而是让每个学生都有探索成长的空间和时间。然而，理想很丰满，现实很骨感。双职工家庭如果没有老人帮忙接送孩子上下学，三点左右的放学时间无疑是个噩耗。应对的方法要么有人辞职，要么寻找其他托管方式，无论哪种选择都会增加家庭的经济或精神负担。
在一个工作日通常要到下午五点甚至更晚才结束的社会中，谁来接孩子成了棘手问题。除了对没时间接孩子的不满外，也有家长直接对课时缩短表达了质疑。有家长在投诉时指出：减少课时是否意味着教学内容被压缩？老师是否会为赶进度而加快教学节奏？对于那些天赋不太好的学生，按照原本的进度想取得好成绩就已经很难了，缩减课时不是逼着家长把孩子送进补课班吗？
对此，天河区一位小学校长已经解释，新教材已经做了相应调整，知识点总量确实减少了，家长们的担忧实属多余。这次事件暴露出的不仅是一个教育问题，更是一个社会协同问题。在强调“双减”的今天，学校减负不应成为家庭增负。
理想状态下，企业应当调整工作制度，为员工提供更多弹性工作选择；社区应当完善托育服务；课后服务也需进一步规范化、专业化。这是一个需要全社会共同面对的系统性挑战，不能简单地要求教育部门单方面兜底。素质教育的改革与发展面临的挑战远比想象中的还要多，但不破不立，相信只有打破某些群体的利益和习惯，才能真正实现为了孩子的健康成长这一共同目标。
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