在文化类节目不断探索年轻化、可视化、沉浸式表达的新语境中，由湖南卫视与芒果TV联合推出的《少年书院行》以鲜活的少年视角与行走式的叙事模式，开辟出一条传统文化传播新路径。节目让十几岁的少年走进岳麓书院、白鹿洞书院等历史名院，借助AI复原、沉浸体验与空间对谈等形式，在现实与历史之间搭建起文化桥梁，使书院从静态背景转变成流动的文化现场。
《少年书院行》邀请湖南大学岳麓书院院长肖永明、复旦大学历史系教授钱文忠、南京师范大学文学院教授郦波等知名学者组成专家团，与少年们共同探访书院。不同于传统专家讲述、学生聆听的单向模式，节目营造平等互动、共建共享的交流氛围。少年与专家在行走的空间体验中展开思想碰撞，不仅使知识焕发出新的生命力，也让书院逐渐显影为可探寻、可激活的文化地图。
为了让少年更具体地理解书院文化，节目精心设置多种互动环节。在岳麓书院，有的少年站在实事求是匾额下引用《汉书》原文，讲解实事求是一词的出处与演变，展现出对典籍的熟稔理解；有的少年则运用AI技术复原赫曦台赏日的历史场景，借助光影变化呈现朱张讲学的氛围细节；有的少年从张唐藏匾护文的故事谈起，引申出文化保护与精神传承的问题。节目通过讲读、推演与再现等方式，使少年在具体场景中与传统文化建立起情感与认知上的深度连接，以具有现实温度的文化表达诠释书院的精神价值。
《少年书院行》在AI技术运用上没有止步于历史场景的视觉还原层面，还介入思想表达过程，构建起跨越时空的学术对话。在岳麓书院的讲述中，节目以AI技术再现南宋理学史上具有象征意义的朱张会讲场景。观众通过少年的视角步入讲堂，目睹朱熹与张栻这两位理学巨擘的思想交锋。AI不仅复原了人物形象与服饰风格，更通过学习古籍文献与人物言论，模拟其言谈方式，呈现出既具历史厚度又贴近真实的学术辩论。借由这种沉浸式体验，朱熹不再是史书里的抽象名字，而成为拥有情感温度与学术锋芒的真实人物，促使青少年在跨越时空的面对面交流中体悟其开放胸襟与君子和而不同的理念。
当然，节目亦存在可以继续深化的空间。个别环节中少年团的表达略显剧本化，人物的真实个性未能得到充分释放；对部分书院精神的核心内涵仍流于概念呈现，特别是对理学思想的解读还有待进一步挖掘。但这些瑕疵并不能掩盖节目的创新价值。它提示我们：如何在叙事效率与精神厚度之间实现平衡，正成为下一阶段文化节目发展面临的重要课题。
《少年书院行》完成了一次从知识输出向文化感知的表达跃迁。它通过共鸣唤起理解，通过体验激发认同，在讲述中建立链接，在行走中实现转译。这种以青少年为起点、以文化记忆为路径、以文明延续为目标的创新实践，正是传统文化在当代语境中焕发生命力的关键所在。
（作者：朱玲，系北京师范大学文化创新与传播研究院副教授）
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